心理科学高级论文资源

• 所有学生必须计划在同一学年完成190/190R和191.
• 5月份毕业的学生必须在大四完成论文的两个学期，并且在国外学习期间可能无法完成论文学分要求.
• 12月毕业的学生必须在前一学年完成论文的两个学期.e.在秋季完成190/190R，在春季完成191/论文提交，在最后一个秋季学期之前). 12月毕业的计划应该与你的指导老师密切协商，并提前做好, 以便在毕业前一年的秋季报名190/190课程.
• 只有当意外离开校园使上述时间表无法完成时，才可以根据具体情况进行例外处理. 留学期间可能无法完成论文学分要求.

在开始数据收集之前，请记住您需要将“请求审查使用人体受试者的研究提案“形式. 一旦你收到你的导师或学校的批准 IRB，你可以开始为你的毕业论文收集数据. ***一定要查看毕业论文的截止日期.

写你的论文:最终草案

我们经常被问到毕业论文的长度要求. 你的导师是问这个问题的最佳人选. 他或她知道你应该写多长. 我们大多数人都不想要一篇很长的论文. 经济期刊的版式和简洁的文体是论文常用的模式. 其他教师，有时是学生，希望在论文中包括他们的整个文献综述. 同样，最好和你的导师一起解决这个问题. 请参阅 美国心理学会出版手册(6)^th 版) 有关内容和样式的详细信息.

摘要 

100-150字的摘要应该让读者清楚地了解你论文的主要贡献.

介绍

​如果你的导师更喜欢期刊文章格式的论文, the 介绍 is not a critical and historical review of the literature; rather it is a vehicle to motivate the research and involve the reader's interest in it. 通常6到8页就足够了.

方法

方法部分没有给出过程的每一个细节, 只有要点(但所有要点)可以让读者复制你的研究.

结果 & 讨论 

结果和讨论部分的长度在很大程度上取决于你的研究和数据的性质, 但, 太, 节约是一个重要的目标.

页长

你可能会发现20-25页的总长度足以报告你的研究. 你也会发现它更容易写一个宽松, 大意的40页纸比紧绷的20页纸要好. 这当然是值得额外的努力把你的论文写得优雅的长度, 用一种表达你想说的一切(并且表达得很好)但没有冗余的形式. 

这些东西会使纸张变长，并使之减损

• 引言中引用和讨论的不相关的文章或理论(问问自己:这一点对我正在写的论文有帮助吗?)不相关的细节(例如.g.(实验房间的颜色，一天中的时间).
• 材料报告在错误的部分. 如果你把结果放在讨论区, 例如, 你通常需要更多的单词来描述它们，而不是把它们放在结果部分.
• 冗余或冗长的描述、解释、讨论等. 问问你自己:这个词真的有必要吗? 这句话真的有必要吗? 我可以用一句话把这段话全部说完吗?

不要吝啬的东西

• 报告你所有的研究，或者你在原始研究之后所做的后续研究. 高年级学生有时会认为他们的论文只能报告一个实验. 实际上，前期和后续研究可以为报告增加很多内容.
• 引言——给出整个理论，以及它是如何产生本研究中测试的假设的. 不要让你的实验假设听起来像是一种预感或有根据的猜测，而不是从更一般的理论或假设中衍生出来的.
• 讨论——解释你的发现与理论的关系.

还有一些需要记住的问题

• 不要在不报告数据的情况下报告效果的显著性. e.g.结果显示，A组和B组在这方面存在差异 .01水平 ..."). 报告均值、标准差和统计量(e.g.t或F的值.). 有关报告统计数据的详细信息，请参阅APA出版手册.
• 如果用图形表示数据更容易解释，就不要用复杂的表格.
• 不要在数据没有“出来”的时候弃船.“事实上，数据有时最有趣的时候是出人意料的. 不要因为结果出乎意料或不太可靠而放弃解释结果的任务. (另一方面, 如果你的数据明显是噪音，仅此而已, 不要花费大量的时间来推测无效效果.)
• 不要让你的实验预测听起来像是有根据的猜测，而不是从更一般的理论或假设中推导出来的.

口头报告

的指导方针

• 会谈将安排为每次15分钟.
• 演讲者应该计划一个不间断的10分钟左右的演讲，并假设最后有5分钟的时间用于提问.
• 这种长度的常规演讲在开始时可能会有1到2分钟的一般性介绍, 大约三分钟来描述这个过程, 还有大约5分钟的时间来展示和讨论结果. (当然，有些会谈需要不同的时间分配.如你所见, 时间限制迫使你必须非常简洁，并迅速进入重点.
• 没有时间做文献回顾了. 花最多一分钟的时间集中引用那些能直接激励你学习的研究. 在最好的情况下, 你可以向观众解释问题所在, 为什么有趣?, 还有你发现了什么.
• 确保观众理解你所做的. 如果他们听不懂你的演讲，你还不如不做. 既然你只有15分钟的时间，就把注意力集中在学习的要点上.
• 不要把时间浪费在无关的细节上，不管它们有多有趣. 在分离学习要点方面表现出良好的判断力和良好的品味.
• 如果您正在使用调查或问卷, 给你的听众一些样品是一个好主意，这样他们就会对你的研究中使用的材料有一个更清晰的概念.
• 图形可以帮助你的演讲进行得更快，或者至少在给定的速度下让一切都更清晰. 因此，您应该尝试使用图形, 数据, 尽可能用图表来说明你的演讲.
• 不觉得你必须限制他们的使用，以展示结果. 视觉辅助工具在说明对比理论观点或描述实验设计时非常有用. 一个节省时间的技巧是制作一个图表或表格来显示结果，并明确研究中的主要变量, 如果可能的话, 它的设计. 你可以在讨论你的设计时展示这个视觉辅助工具. 因此，你的用户将同时学到两件事，因为他们将同时看到结果和设计. 另一种选择是呈现一个空矩阵来概述设计，然后在给出结果的时候添加结果. 透明的覆盖层可以使这种类型的表示非常优雅, 但只要有第二张幻灯片或矩阵的海报，加上数字就可以了.

演讲风格

口头陈述是一门艺术，是每个人都能掌握的技能. 如果你能根据自己的个人风格调整这些建议，你就能做到最好. 例如, 有些人阅读准备好的(和练习得很好的)演讲稿效果更好，而另一些人则更喜欢根据笔记和提示卡进行非正式的演讲. 这两种方法都是有效的.

什么更适合你取决于你自己的风格. 记住，在演讲时，你是站在舞台上的. 保持听众的注意力和兴趣. 最好的方法是确保他们理解你做了什么和你发现了什么. 给出必要的细节, 跳过不相关性, 并确保观众不必猜测任何重要的事情.

可视化地呈现你的结果

• 如果你有办法，就把它们呈现出来!
• 无论你的总体衡量标准是什么，都要以可视化的形式呈现实际数字.
• 永远不要只报告结果的概要, 例如“两种情况之间没有差异”或“对照和实验情况有显著差异”.他说:“在没有说明方法的情况下，被告知某些影响是否显著，这是非常令人沮丧的.
• Do not be obsessed with details of statistical tests; it is usually sufficient simply to say that a relationship or difference was significant--the means and the main features of the results are generally of more interest to the audience than the exact levels of significance.
• 你可能想要提供效应大小的数据.

准备

• 为了确保你的演讲能在有限的时间内顺利完成, 你应该事先在限定条件下练习.
• 如果你能有一个听众来练习，确保你的演讲既能被人理解，又长度合适，那就太好了.
• 确保听众能理解你所做的.

展示日

请邀请你的朋友来听你的演讲(和别人的)，哪怕只是为了给你加油. 我们发现，适度的听众往往会提高演讲和提问的质量.

同时，我们希望所有的演讲者都能听完所有的演讲. 参加自己的演讲，然后结束后就离开，这是很不礼貌的.

如果您有日程冲突而无法参加整个年会，请提前告知我们.

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